آینده آموزش ایران کرونا چه تاثیری در آینده آموزش ایران گذاشته است؟ | 9theducation
در برخی موارد ، دانش آموزان میگویند که افزایش لذت از درس باعث تغییر نگرش آنها نسبت به ریاضی به عنوان یک درس میشود ، برخی از آنها که قبلا می گفتند از ریاضی “متنفر” هستند ، اکنون میگویند از آن لذت میبرند. ما نیز در مدارس و کلاس های کنکور کیان همیشه سعی داریم تا با جدیدترین فناوری های آموزشی در دنیا پیشگام و همراه باشیم و با فراگیرشدن استفاده ازهوش مصنوعی و واقعیت مجازی و اینترنت اشیا درفرایندهای آموزشی در سراسر دنیا از این تکنولوژی ها استفاده کنیم. هرگونه تلاشی برای تغییر در سیستم آموزشی بدون ایجاد ظرفیت عملیاتی در سطح مدارس- در سطح سازمانی و منابع انسانی-پتانسیل تبدیلشدن به یک جریان بلندمدت و تطبیقپذیر را نخواهد داشت. برای ایجاد این «ظرفیت تعهد برای رشد پرسنل»، مشارکتدادن تمام ذینفعان، مدیریت تحولخواه و برنامهریزی مشارکتی ضروری است (هاپکینز و رینولدز، 2001). در ۲۰ سال آینده، دانشآموزان آنقدر در فرایند یادگیری، استقلال خواهند داشت که راهنمایی برای موفقیت، به یک اصل اساسی تبدیل میشود. در واقع، معلمان در آینده یک نقطه مرکزی در جنگل اطلاعات هستند که دانشآموزان با کمک آنها راه خود را پیدا میکنند.
- ارتقاء تجربه یادگیری، ایجاد تنوع در روشهای آموزشی، تبدیل یادگیری به یادگیری همراه با تکنولوژی و توسعه مهارتهای فردی از اثرات مثبت و چشمگیر است.
- مطابق با این ایده گروه یا سازمان هایی، از مجموعه های آموزشی مطلوب حمایت مالی می کنند.
- برای کمک به کسب خودشناسی میتوانیم فیلم آموزش خودشناسی و ساخت نگرش نو فرادرس را مشاهده کنیم.
- این تغییرات چشمگیر، اهمیت و تأثیر بزرگی در فرآیندهای آموزش و یادگیری دارند و به طور قابل توجهی تجربهٔ دانشآموزان و محتوای آموزشی را بهبود بخشیدهاند.
- تمرکز بهمعنای جمع کردن تمام حواس بر روی موضوعی خاص و بیتوجهی به سایر محرکهای محیطی است.
- دانش آموزان به جای حفظ کردن و به خاطر سپردن مطالب، با انجام و از طریق تفکر، مطالب درسی را فرا میگیرند.
رفته رفته انسانهای بیشتری به کشاورزی روی آرودند و محصولاتی کاشتند که فقط چند ماه بعد میتوانستند آنها را برداشت کنند. فرایند برنامهریزی شامل مراحل هدفگذاری، بخشبندی مهارت و تعیین بازه زمانی میشود. حال که کلیدیترین مهارتها را ارزیابی کردیم و تصمیم به یادگیری مهارت برای سال جدید داریم، میتوانیم با یک برنامه منطقی و کاربردی برای پیشبرد این برنامهها اقدام کنیم. هر چقدر هم که برای سال جدید اهداف روشن و دقیقی را تعریف کنیم، تا زمانی که تمرکز کافی نداشته باشیم، تمام برنامهریزیها و هدفگذاریها شکست خواهند خورد. تمرکز بهمعنای جمع کردن تمام حواس بر روی موضوعی خاص و بیتوجهی به سایر محرکهای محیطی است.
فرهنگ یادگیری مستمر هر آنچه باید در سال 2024 بدانید
مدیریت تعارض چیست؟
روشهای مدیریت تعارض چیست؟
چگونه تعارض را در سازمان حل کنیم؟
چرا حل تعارض در تیم مهم است؟
ارزیابی مدیریت تعارض به … مهارت خودتنظیمی چیست؟
نمونههایی از مهارت خودتنظیمی
راههای بهبود بخشیدن مهارت خود تنظیمی چیست؟
مهارتهای خودتنظیمی در محل کار کدامند؟
چگونه مهارت خودتنظیمی خود را … گزینه های عالی دیگر، آموزشو مربیگری یکی از مؤثرترین راهها برای ترویج بهبود مستمر هستند. گفته شده است که کوچینگ برای بهبود مستمر می تواند منجر به تمرین حرفه ای بهتر و سیستم های پایدار برای بهبود شود. آخرین اما نه کم اهمیت، یادگیری مداوم در سازمان ها برای تغذیه یک مورد نیاز است ذهنیت رشد، جایی که کارکنان تشویق می شوند تا چالش ها را بپذیرند، از اشتباهات درس بگیرند و در مواجهه با موانع پافشاری کنند.
آیندهنگاری چیست؟؛ استعداد ذهنی که باعث شکلگیری جهان شد
در مورد این ایده نیز می توان به چند مورداشاره کرد اما کارآمدی و میزان اثربخشی این الگوها به صورت شفاف ارزیابی نشده است. در این زمینه دانشگاه فرهنگیان یا وزارت آموزش وپرورش می توانند وارد صحنه شوند و این الگوها را ارزیابی کنند. یکی از مشکلاتی که در زمینه الگوسازی وجود دارد، این است که این الگوها نسبت خود را با آموزش وپرورش تعریف نمی کنند.
روندهای جهانی علم و فناوری، راهبردها و اولویتهای آیندهپژوهی آموزش عالی در ایران
اگرچه هر موضوعی که تدریس میشود مقصد یکسانی دارد، اما جادهای که به آن مقصد میرسد میتواند برای هر دانشآموز متفاوت باشد. به طور مشابه با تجربه یادگیری شخصی، دانشآموزان قادر خواهند بود فرایند یادگیری خود را با ابزارهایی که احساس میکنند برای آنها ضروری است، تغییر دهند. دانشآموزان با دستگاههای مختلف، برنامهها و تکنیکهای مختلف بر اساس اولویت خود یاد میگیرند.